Como paciente y como terapeuta, he podido constatar la importancia e influencia que ejerce en cada uno de nosotros nuestra familia de origen.

La familia es nuestra primera fuente de socialización, es decir, de donde, en primera instancia, aprendemos cómo se vive en la sociedad, la moralidad, lo que está bien y lo que está mal, cómo relacionarnos con los otros…más tarde será nuestro grupo de iguales, la escuela, las instituciones, grupo de amigos, etc. Aún así, a mis ojos, es la familia quien determina en gran medida quienes vamos a ser.

Teniendo esto en mente, no es de extrañar que a la gran mayoría de padres les preocupe si están educando bien a sus hijos, cuál es la mejor manera o cómo se hace eso.

Y es señalado por todos que algo está pasando en nuestra sociedad y en la manera de educar que los niños ya no son como antes.

Es cierto que la historia y, por ende, la sociedad cambia y, con ellas, la moralidad y la manera de educar, pero parece que hay algunas piezas que no acaban de encajar.

En algunos casos se puede observar cómo alguien que ha vivido bajo una educación autoritaria, educa de manera laxa, permisiva, lo opuesto radical a lo que él vivió. En otros casos, los padres están tan ocupados o centrados en el trabajo que no tienen tiempo para dedicarles a sus hijos, por lo que se sienten culpables y cambian el tiempo no invertido en objetos materiales… olvidando que no sólo se trata de cantidad de tiempo pasado juntos, sino también de calidad.

En este sentido, Diana Baumrind realizó un estudio sobre la interacción de los padres con los hijos de donde nació una clasificación de estilos paternales.

De este estudio surgen dos amplias dimensiones:

·        La exigencia. Ésta se abre en dos opciones: padres que establecen normas y exigencias elevadas para los hijos y exigen que se cumplan; y padres que demandan muy poco o, rara vez, intentan influir en la conducta de los hijos.

·        La receptividad. También se divide en dos opciones: padres que aceptan y son sensibles respecto a sus hijos, participan en discusiones abiertas y en un toma y daca verbal; y padres que rechazan y no son receptivos.

Estas dos variables se pueden combinar dando como resultado cuatro estilos de paternidad:

Baumrind se centró en el estilo democrático, autoritario y permisivo, mientras que el no implicado ha sido estudiado por otros investigadores.

Vamos a ver cada uno de ellos en detalle.